REVISTA BRASILEIRA DO ENSINO MÉDIO

Edição Atual

v. 5 (2022): RBRAEM

Os artigos são publicados de forma contínua, assegurando celeridade no processo editorial e que novos originais sejam adicionados continuamente ao volume atual.

O dossiê temático: “O Ensino Médio Integrado em perspectiva” acaba de ser publicado (21/03/2022) na edição atual, volume 5/2022.

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Publicado: 2022-03-22

Artigos - Publicação contínua

Desafios e novas perspectivas para a Educação do Campo: um olhar sobre a Pedagogia da Alternância em Pernambuco - Brasil

Luciana Maria da Silva; Janecleide Maria dos Santos Pinto, Guilherme José Ferreira Araújo

31-42
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Desafios da Cartografia: Jogo Eletrônico Educativo

Angelica Carvalho Di Maio, Elizabeth Santos Pereira

18-30
- PDF (PORTUGUÊS)
A Biologia nas questões do Novo Enem: um estudo de alinhamento entre a Matriz de Referência e as edições de 2014 a 2019

Jeanderson Marcelino da Silva, Kleber Ribeiro Fidelis, Meykson Alexandre da Silva, Kênio Erithon Cavalcante Lima

1-17
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Artigos - Dossiê: "Ensino Médio Integrado em perspetiva"

O Ensino Médio Integrado em perspectiva

Viviane Grimm

1-5
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O Estado da Arte sobre a Temática da Implementação e Efetivação do Currículo Integrado

Sandra Ligia Agnolin, Clarice Monteiro Escott

6-15
- PDF (PORTUGUÊS)
"Avaliação da Educação Profissional e Tecnológica": uma leitura a partir das propostas presentes na Reforma do Ensino Médio

Alessandro Eziquiel Paixão

16-28
- PDF (PORTUGUÊS)
Projeto Pedagógico de um Curso de Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Análise da Concepção Política de Ensino Médio Integrado

Andressa Vargas de Souza, Rúbia Emmel

29-37
- PDF (PORTUGUÊS)
A trajetória do Ensino Médio Integrado no IFSP-Câmpus Catanduva a partir da análise de elementos do currículo

Iara Suzana Tiggemann, Romualdo Dias

38-49
- PDF (PORTUGUÊS)
O trabalho do Núcleo Docente Pedagógico no Ensino Médio Integrado do Instituto Federal Catarinense – Campus Concórdia

Alessandra Nitschke, Reginaldo Leandro Plácido, Shyrlei Karyna Jagielski Benkendorf

50-60
- PDF (PORTUGUÊS)
Gênero na Educação Profissional e Tecnológica: resistências para o enfrentamento de opressões

Nei Fonseca, Laís Basso, Ana Beatriz Tubino

61-71
- PDF (PORTUGUÊS)
Divisão sexual do trabalho no Ensino Médio Integrado: a experiência de jovens mulheres no IFRS

Vanessa Soares de Castro, Nathália Luísa Giraud Gasparini

72-83
- PDF (PORTUGUÊS)
Relatos juvenis sobre o Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio

Cristiane Elvira de Assis Oliveira

84-95
- PDF (PORTUGUÊS)
O processo de pesquisa de um relatório diagnóstico sobre o Ensino Médio Integrado na ótica dos estudantes

Eloise Bocchese Garcez, Luciana Neves Loponte

96-104
- PDF (PORTUGUÊS)
A percepção dos estudantes do EMI do IFC campus São Bento do Sul acerca dos eventos naturais que ocorrem na cidade de Rio Negrinho – SC

Helen Carolina Ferreira Santos, Cloves Alexandre de Castro

105-118
- PDF (PORTUGUÊS)
Representações sociais de Educação Profissional e Tecnológica: um estudo exploratório com alunos ingressantes no ensino médio integrado

Pablo Calegario, Adilson Ribeiro de Oliveira

119-129
- PDF (PORTUGUÊS)
Dificuldades de aprendizagem no Ensino Médio Profissional: a formação docente como possibilidade de intervenção

Rosilane Rocha, Maria Raquel Caetano

130-140
- PDF (PORTUGUÊS)
Música na Educação Profissional e Tecnológica: questões e desafios para a educação musical no contexto da reforma do ensino médio

Manoel Sampaio Schiavi, Alexandre Santos de Oliveira, Josélia Fontenele Batista; Ana Claudia Yamashiro Arantes

141-151
- PDF (PORTUGUÊS)

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